父母難為：臺灣青少年教養的社會學分析(2版)

　　「教養子女」這門學問，一直是許多父母最大的課題，父母同時擔任子女「知己」及「導師」的角色，這中間的差異該如何拿捏？

　　市面上親子教養書籍百百種，近年暢銷的《虎媽戰歌》更是站上暢銷書榜首，現今六、七年級生陸續成為了「孩子的爸媽」，對於子女的教養方式不再是傳統的「打罵教育」，而是採中西併進的教育方式，在這樣的教育方式下所產生的影響是什麼？又會產生怎麼樣的社會現象？

作者簡介

吳明燁

　　現任東吳大學社會學系副教授
　　美國威斯康辛大學兒童與家庭研究博士

第一章 導論

我是一個非常失敗的母親!我很自責!雖然已經竭盡所能的去做了，但事實的呈現卻是很殘酷!我想一定是自己沒做好母親的責任!但是誰能告訴我怎麼當母親才是對孩子好的呢？

（一位母親在Facebook的留言板上自述）

教養帶來的親職壓力似乎已成為現代父母的主題歌，難怪「虎媽的戰歌」(Battle Hymn of the Tiger Mother)一出版就登上暢銷排行榜，其他各式各樣談論教養的書籍也總是熱賣。求知若渴的父母們冀望從專家的指引或勝利者的經驗中找到通往「成功」之路，但是曾經盛行的通則並非放諸四海皆準，他人成功的經驗也無法複製，教養的挫折不間斷地在親子互動的過程中持續累積。這種情形在子女步入青少年時期尤其明顯，親子之間的衝突明顯增加了。即便親子互動良好的父母，也不免感受到「緊密」之外的「緊張」關係所帶來的壓力，以及子女傾向同儕而自己漸漸失去影響力所產生的教養無力感。

面對親職挫折，身為父母者大多從自己或孩子身上找原因，例如：自己沒有耐心或孩子的個性倔強等，很少聯想到社會結構與社會變遷等因素對於親子關係與教養行為的支配性與影響力，因而困坐於自責的 愁城。事實上，教養不是單純的個人活動，「虎媽的戰歌」訴說的不是蔡美兒1個人的「作戰」經驗，而是成千上萬中產階級華人母親的教養經驗。父母如何教養子女不只受到親子雙方的個人特質及其家庭因素影響，更受制於社會建構之養育邏輯與文化框架(Arendell 1997)，所以教養的挫折看似個人的問題，卻不容易從個人層次自行解決或突破，必須從結構層面尋找困境的根源。尤其近代台灣經歷急遽的社會變遷，家庭教養文化在傳統華人和西方民主文化交互影響下呈現新舊並立與東西雜陳的混沌狀態，什麼是好的教養方式以及如何教養子女，各方說法不同，莫衷一是，對於許多家庭有青少年的父母而言，的確是個難題。